2、演出《童心是小鸟》,经验孩童们在四季中的欢乐心情,齐头并进展著作演出。

       2、师:大伙儿看一下,这首歌是几球拍的?生:三球拍师:教师得以这么示意三球拍和它的强弱法则,想一想,你还得以用何法子?3、教师跟伴奏范唱师:现时你们即挺拔的树苗,喜人的蜻蜓,活泼的鸽,善的雪人,随着乐用动弹来展现你们的像,好吗?(师范学校唱,生做动弹)4、经过倾听,谁能找出歌中节奏一样的乐句或旋律相像的乐句?一肇始四个乐句是很相得益彰的排偶句,节奏根本一样,里的附点音符和止息符使旋律欢快,跳荡,展现了男女们像小鸟一样自由消遥、福快乐的心情。

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       师生分为四组,分角色演唱。

       (师带读,然年轻伙宣读)4、学唱。

       师:你们也想读一读吗?师:同窗们的声响真顺耳,我想,如其让这些优美的字化成一个个快乐的音符,再用动听的声响唱出,那特定更美。

       3、生按节奏宣读乐章。

       师:大伙儿从乐章中发觉,在四季里,我都和谁成了好伴侣呢?小树苗,小蜻蜓,小鸽,小雪人。

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