生接着伴奏演唱体味歌欢快、喜悦的心情四、说一说,编一编师:下请同窗们以《童心是小鸟》为题,把本人幼年的故事写成一首诗唱出,好不得了?生:好!(生肇始著作……)我把小()放飞春令的(天)里(出具ppt)我把小()送回夏令的(池沼)里我把小()带到秋令的(景色)里我把小()请到冬天的(日光)里师:同窗们,请把本人的著作编入歌中唱一唱,跟大伙儿一行分享!好不得了?五、总结同窗们演出的异常精彩!经过演唱《童心是小鸟》这首歌,指望大伙儿更烧爱大天然、亲切大天然、展现大天然,更指望你们如小鸟般自由地放飞本人的童心。

       2.准地表达乐章的语气,执掌止息符和四分音符的唱法,表达三球拍的韵律感。

       (2)拍号是几球拍?四三拍………解疑合探(一):1.看歌谱找出你不认得的乐记号和音符。

       (4)多种方式演唱,如:领唱与齐唱,接唱等(5)瞧,教师把小伴侣们都请来了。

       自习点(二):二次倾听歌,细阅读本情节,思量下列情况:(1)观测歌构造得以分成几有些?两有些,主歌有些,副歌有些。

       )师:同窗们优美的歌声让教师仿佛回到了光明的幼年,小鸟在空间自由的飞,同窗们的歌声在长空快乐的回荡,在小鸟一样快乐的年纪,大伙儿都有过哪些快乐的事?教师带你们一兴起去忆。

       《童心是小鸟》PPT课件2:《童心是小鸟》PPT课件2神笔马良的故事过去,有个男女名叫马良。

       矮小、单一、天然,就易学易唱。

       六、教学流水线:一、发话导入1、师:同窗们,一年四季中你们最喜爱谁季?说说你喜爱它的因。

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