(3)师:让咱一兴起消受快乐、消受幼年。

       跟琴演唱,速决难题。

       (出具ppt)师:歌是几球拍的?歌表达了何情节?歌心情是怎样的?生:四三球拍师:说明四三球拍。

       2.想一想,咱除去齐唱以外,还得以用何样的式来演唱呢?领唱齐唱,分士女唱,轮唱之类。

       教学重点与难题:三四拍节奏、附点节奏、止息符教学预备:多媒体课件教学进程:一、创设处境,激起兴味同窗们,今日教师给大伙儿带了一首诗,听教师读一读,生听赏。

       (师提出不值,示例)请同窗们接着教师的琴,唱一唱这首歌。

       用La模唱的旋律模唱前半有些旋律(2—3遍)(出具ppt)模唱后半有些旋律(2—3遍)(出具ppt)5、参加乐章演唱。

       三词句、五词句、七词句是根本句式。

       (1)同窗们跟乐用本人的声响来展现歌。

       听的时节留意歌重复跳符号有些是怎样重复的?播放《童心是小鸟》乐。

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